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		<title>Information publique : glossaire</title>
		<link>http://www.ronai.org/spip.php?article27</link>
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		<dc:date>2009-10-10T23:15:32Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Ronai Maurice</dc:creator>

<category domain="http://www.ronai.org/spip.php?rubrique11">Economie politique de l'information</category>


		<description>Acc&#232;s &lt;br /&gt;Possibilit&#233; ouverte aux personnes de consulter des documents ou des donn&#233;es. L'acc&#232;s suppose &#224; la fois une d&#233;marche active de la personne, qui demande communication d'un document, se d&#233;place pour consulter un registre, et la collaboration de l'administration, qui communique le document demand&#233;, ou permet la consultation de ses registres. &lt;br /&gt;On oppose classiquement l'acc&#232;s (et le droit d'acc&#232;s) &#224; la diffusion : dans l'acc&#232;s, c'est la personne qui est &#224; l'initiative, alors que dans la (...)


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&lt;a href="http://www.ronai.org/spip.php?rubrique11" rel="directory"&gt;Economie politique de l'information&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src=&quot;http://www.ronai.org/IMG/arton27.jpg&quot; alt=&quot;&quot; align=&quot;right&quot; width=&quot;62&quot; height=&quot;97&quot; class=&quot;spip_logos&quot; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Acc&#232;s &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Possibilit&#233; ouverte aux personnes de consulter des documents ou des donn&#233;es. L'acc&#232;s suppose &#224; la fois une d&#233;marche active de la personne, qui demande communication d'un document, se d&#233;place pour consulter un registre, et la collaboration de l'administration, qui communique le document demand&#233;, ou permet la consultation de ses registres.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;On oppose classiquement l'acc&#232;s (et le droit d'acc&#232;s) &#224; la diffusion : dans l'acc&#232;s, c'est la personne qui est &#224; l'initiative, alors que dans la diffusion, c'est l'administration qui prend l'initiative de faire conna&#238;tre, qui d&#233;cide la publication.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;L'acc&#232;s aux documents administratifs est l'un des aspects du droit &#224; l'information administrative.&lt;/p&gt; &lt;hr class=&quot;spip&quot; /&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Base de donn&#233;es&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Ensemble de donn&#233;es enregistr&#233;es dans des fichiers &#233;lectroniques, auxquelles un ordinateur peut acc&#233;der.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;On distingue parfois base et banque de donn&#233;es, pour mettre l'accent sur l'effort d'organisation et de pr&#233;sentation que requiert une base de donn&#233;es pour &#234;tre offerte &#224; la consultation du public. Cette distinction base-banque de donn&#233;es recoupe la distinction donn&#233;e brute et donn&#233;e &#233;labor&#233;e.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Saisie sous l'angle de la protection juridique, une base de donn&#233;es devient un &quot;&lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;recueil d'oeuvres de donn&#233;es ou d'autres &#233;l&#233;ments ind&#233;pendants, dispos&#233;s de mani&#232;re syst&#233;matique ou m&#233;thodique et individuellement accessibles par des moyens &#233;lectroniques, ou d'une autre mani&#232;re.&lt;/i&gt;&quot; (Directive du 11 mars 1996 concernant la protection juridique des bases de donn&#233;es).&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;On distingue classiquement les bases (ou banques) de donn&#233;es documentaires, textuelles et factuelles. Les bases de donn&#233;es documentaires proposent des r&#233;f&#233;rences bibliographiques , qui signalent des documents : articles de p&#233;riodiques, ouvrages, th&#232;ses, comptes rendus de congr&#232;s, documents audiovisuels ou iconographiques.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les bases de donn&#233;es textuelles proposent l'int&#233;gralit&#233; d'un corpus de textes : lois , jurisprudence, presse, revues sp&#233;cialis&#233;es, rapports, &#233;tudes ...&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les bases de donn&#233;es factuelles rassemblent des collections de donn&#233;es : comptes et bilans des entreprises, s&#233;ries statistiques, m&#233;t&#233;orologie, propri&#233;t&#233;s des mat&#233;riaux...&lt;/p&gt; &lt;hr class=&quot;spip&quot; /&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Diffusion &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La diffusion est un acte volontaire visant &#224; porter &#224; la connaissance du public , en g&#233;n&#233;ral, ou de publics sp&#233;cialis&#233;s, des informations.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La diffusion peut rev&#234;tir diff&#233;rentes formes : affichage, plaquette, periodique, ouvrage, c&#233;d&#233;rom, service d'information.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;L'effort de diffusion peut se limiter &#224; un effort de publication : il peut aussi se prolonger par un effort de promotion, pour faire savoir qu'une publication est disponible.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La diffusion implique un effort et une s&#233;lection. Un effort de mise en forme, de pr&#233;sentation, d'organisation. Une s&#233;lection : les administrations ne peuvent pas diffuser toutes les informations qu'elles d&#233;tiennent. Le droit d'acc&#232;s relaie l'effort de diffusion.&lt;/p&gt; &lt;hr class=&quot;spip&quot; /&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Documentation administrative &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La documentation administrative recouvre l'ensemble des moyens mis en oeuvre par les services de l'Etat pour conserver les documents qu'ils d&#233;tiennent : ceux qu'ils a produits comme ceux qu'ils ont acquis. L'organisation du stockage des documents permet d'y acc&#233;der, pour l'&#233;tude et l'action. Cette activit&#233; de documentation met en oeuvre des techniques de classement, d'archivage, d'indexation.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Cette fonction documentaire est dispers&#233;e dans les administrations : services d'information et de documentation, biblioth&#232;ques, missions d'archives, cellules documentaires dans les directions techniques...&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La documentation administrative recouvre :&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.ronai.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; les documents normatifs et de r&#233;f&#233;rence, comprenant les textes l&#233;gislatifs et r&#233;glementaires, la jurisprudence, les questions des parlementaires, et leurs r&#233;ponses officielles, les discours minist&#233;riels
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.ronai.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; l'information administrative m&#233;diatis&#233;e &#224; destination du grand public, ou &#224; destination de l'administration elle m&#234;me &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.ronai.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; les documents non normatifs : administratifs, scientifiques et techniques (sciences exactes, sciences sociales et humaines) tels que rapports d'&#233;tudes, publications p&#233;riodiques, livres et ouvrages
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.ronai.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; les groupements d'information, constitu&#233;s &#224; des fins de gestion ou d'orientation, et dont certains peuvent jouer le r&#244;le d'observatoires documentaires &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.ronai.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; les autres documents ( lettres, compte rendus, bordereaux d'envoi...)&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La cr&#233;ation et la gestion de la documentation administrative est, pour une large part, informatis&#233;e. Sous cet angle, le domaine de la documentation administrative recoupe ce qu'on appelle, par ailleurs, donn&#233;es publiques.
Une partie de la documentation administrative a vocation &#224; &#234;tre diffus&#233;e : elle recoupe aussi les activit&#233;s de diffusion. Une autre partie rel&#232;ve de la probl&#233;matique du droit d'acc&#232;s aux documents administratifs.&lt;/p&gt; &lt;hr class=&quot;spip&quot; /&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Documents administratifs &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les documents administratifs sont un moyen de l'action administrative : pour communiquer au sein d'une administration, entre administrations, ou avec les administr&#233;s.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les documents administratifs sont li&#233;s &#224; des actes administratifs ou &#224; des d&#233;cisions administratives (pr&#233;paration de la d&#233;cision, ex&#233;cution, notification).&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La loi du 17 juillet 1978 sur la libert&#233; d'acc&#232;s aux documents administratifs en recense divers types : &quot;&lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.ronai.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; dossiers, &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.ronai.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; rapports, &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.ronai.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; &#233;tudes, &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.ronai.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; comptes rendus, &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.ronai.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; proc&#232;s verbaux, &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.ronai.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; statistiques, &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.ronai.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; directives, &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.ronai.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; instructions, &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.ronai.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; circulaires, &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.ronai.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; notes et r&#233;ponses minist&#233;rielles qui comportent une interpr&#233;tation du droit positif ou une description des proc&#233;dures administratives, &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.ronai.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; avis ( &#224; l'exception des avis du Conseil d'Etat et des tribunaux administratifs) &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.ronai.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; pr&#233;visions &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.ronai.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; et d&#233;cisions&quot;. &lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Elle pr&#233;cise que les documents administratifs peuvent rev&#234;tir &quot;la forme d'&#233;crits, d'enregistrements sonores et visuels, de traitements automatis&#233;s&quot;.&lt;/p&gt; &lt;hr class=&quot;spip&quot; /&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Donn&#233;e &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Repr&#233;sentation d'une information sous une forme conventionnelle destin&#233;e &#224; faciliter son traitement. Une donn&#233;e est &#224; la fois ce qui fait l'objet d'une traitement par un syst&#232;me informatique et le r&#233;sultat de ce traitement.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Par extension : information collect&#233;e ou produite sur n'importe quel support, informatique ou non (y compris des documents).&lt;/p&gt; &lt;hr class=&quot;spip&quot; /&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Donn&#233;e vs document &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;On distingue classiquement le document comme information fix&#233;e sur un support imprim&#233; et la donn&#233;e comme information fix&#233;e sur un support &#233;lectronique.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Sous cet angle, l'information contenue dans un document est stable : en revanche, l'information repr&#233;sent&#233;e par la donn&#233;e peut &#234;tre actualis&#233;e, modifi&#233;e, effac&#233;e.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;On distingue aussi le document, qui rassemble et organise plusieurs informations et la donn&#233;e qui cristallise une seule information (un chiffre, une mesure, une r&#233;f&#233;rence bibliographique).&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Avec la banalisation de l'informatique, ces distinctions tendent &#224; s'effacer . Num&#233;ris&#233;, &#224; la source, ou apr&#232;s coup, le document devient une donn&#233;e, ou un ensemble de donn&#233;es. A l'inverse, des donn&#233;es imprim&#233;es ou &#233;dit&#233;es (une s&#233;rie statistique, un tableau, un texte saisi &#224; l'&#233;cran) deviennent des documents.&lt;/p&gt; &lt;hr class=&quot;spip&quot; /&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Donn&#233;es publiques&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&quot;&lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;Par publique , il faut entendre une donn&#233;e collect&#233;e ou produite dans le cadre de sa mission par un service public , sur fonds publics. La diffusion des donn&#233;es publiques doit s'entendre, au sens large, comme la communication au public de donn&#233;es publiques, quel qu'en soit le support, r&#233;sultant de l'activit&#233; d'une personne publique (administration, service, organisme ou &#233;tablissement public)&quot; &lt;/i&gt;(Circulaire du 14 f&#233;vrier 1994 relative &#224; la diffusion des donn&#233;es publiques)&lt;/p&gt; &lt;hr class=&quot;spip&quot; /&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Donn&#233;es brutes et donn&#233;es &#233;labor&#233;es&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Cette distinction est relative.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La donn&#233;e brute d&#233;signe l'information &quot;initiale&quot; , dans un Etat ant&#233;rieur &#224; son enrichissement. Sous cet angle, donn&#233;e brute recoupe donn&#233;e-source, donn&#233;e &#233;l&#233;mentaire, donn&#233;e de base ou donn&#233;e primaire.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La donn&#233;e &#233;labor&#233;e a subi des traitements , des enrichissements, des op&#233;rations, re&#231;oit des &quot;apports&quot; qui lui conf&#232;rent une &quot;valeur ajout&#233;e&quot;. Cette valeur ajout&#233;e peut &#234;tre intellectuelle (jugements, &#233;valuation, interprEtation, validation), logicielle, documentaire.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Cette distinction peut s'appliquer &#224; un document. En le num&#233;risant, en transformant un document en donn&#233;e, on rend manipulable l'information-source ou primaire qu'il &quot;contenait&quot; . On apporte &#224; cette information-source une valeur ajout&#233;e technique et &#233;conomique.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La distinction entre donn&#233;es brutes et donn&#233;es &#233;labor&#233;es prend de l'importance dans le contexte de la protection juridique : &quot;&lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;Les donn&#233;es brutes &#233;l&#233;mentaires, sans mise en forme originale, ne sont en principe la propri&#233;t&#233; de personne. En revanche, la valeur ajout&#233;e par l'administration est susceptible d'appropriation intellectuelle. Elle peut alors en c&#233;der l'usage dans les conditions pr&#233;vues par la l&#233;gislation sur la propri&#233;t&#233; intellectuelle&lt;/i&gt;&quot;. (Circulaire du 14 f&#233;vrier 1994 relative &#224; la diffusion des donn&#233;es publiques)&lt;/p&gt; &lt;hr class=&quot;spip&quot; /&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Donn&#233;es de gestion, donn&#233;es de connaissance&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les donn&#233;es peuvent &#234;tre recueillies et &#233;labor&#233;es dans le cadre des activit&#233;s administratives courantes ; n&#233;cessaires au fonctionnement des administrations, ce sont des donn&#233;es de gestion.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;D'autres donn&#233;es sont recueillies et &#233;labor&#233;es dans le cadre d'activit&#233;s plus sp&#233;cifiquement informationnelles, visant &#224; produire une connaissance : travaux et enqu&#234;tes statistiques, g&#233;ographie, m&#233;t&#233;orologie... Ces activit&#233;s sont souvent rassembl&#233;es et autonomis&#233;es dans le cadre de directions centrales de minist&#232;res (INSEE), d'&#233;tablissements publics administratifs (Institut National de la Propri&#233;t&#233; Industrielle), d'&#233;tablissements publics industriels et commerciaux (Institut G&#233;ographique National, M&#233;t&#233;o France).&lt;/p&gt; &lt;hr class=&quot;spip&quot; /&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Droit &#224; l'information administrative &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les principes d&#233;mocratiques supposent que le citoyen, comme l'administr&#233;, puissent s'informer du fonctionnement des institutions politiques ou administratives. L'article 5 de la D&#233;claration des droits de l'homme du 26 ao&#251;t 1789 posait d&#233;j&#224; le principe selon lequel &lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;&quot;la soci&#233;t&#233; a le droit de demander compte &#224; tout agent public de son administration&quot;. &lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La plupart des pays se sont dot&#233;s de l&#233;gislations pour organiser ce droit.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;En France, ce droit &#224; l'information administrative est segment&#233; en plusieurs droits, r&#233;gis par plusieurs lois : acc&#232;s aux documents administratifs, acc&#232;s aux fichiers administratifs, consultation des archives, motivation des d&#233;cisions administratives en 1979, d&#233;mocratisation des enqu&#234;tes publiques, droit des habitants de la commune &#224; &#234;tre inform&#233; sur les d&#233;cisions qui les concernent...&lt;/p&gt; &lt;hr class=&quot;spip&quot; /&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Droit d'acc&#232;s aux donn&#233;es nominatives &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les l&#233;gislations sur l'informatique etles libert&#233;s (en France, la loi du 6 janvier 1978, instituent un droit pour les personnes d'acc&#233;der aux donn&#233;es qui les concernent. La reconnaissance de ce droit permet &#224; l'individu de contr&#244;ler l'exactitude des donn&#233;es stock&#233;es sur son compte, et en cas de besoin de les rectifier.&lt;/p&gt; &lt;hr class=&quot;spip&quot; /&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Gisements de donn&#233;es publiques&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Expression m&#233;taphorique pour d&#233;signer les &quot;stocks&quot; et les collections de donn&#233;es entretenus par les administrations. L'image sugg&#233;re l'id&#233;e que des &quot;gisements&quot; constituent une matiere premiere ( brute ou source) qui a vocation &#224; &#234;tre exploit&#233;e (enrichie, raffin&#233;e, diffus&#233;e, commercialis&#233;e).&lt;/p&gt; &lt;hr class=&quot;spip&quot; /&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Information administrative ou information publique&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Ensemble des activit&#233;s d'information des services de l'Etat, de la collecte &#224; la diffusion, en passant par leur utilisation (classement, organisation, traitements).&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;D&#233;signe aussi, de mani&#232;re plus restreinte, le &quot;r&#233;sultat&quot; de ces activit&#233;s : gisements de donn&#233;es publiques, documentation administrative, documents administratifs.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;D&#233;signe enfin, de mani&#232;re plus restrictive, l'information qui fait l'objet de l'effort de diffusion et du droit d'acc&#232;s.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Le Secr&#233;tariat g&#233;n&#233;ral du gouvernement distingue trois dimensions dans la diffusion de l'information publique : &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.ronai.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; la communication gouvernementale (qui pr&#233;sente l'action et la politique du gouvernement), &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.ronai.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; la documentation administrative &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.ronai.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; et l'information administrative du public (qui fait connaitre aux administr&#233;s les droits et d&#233;marches vis a vis des administrations).&lt;/p&gt; &lt;hr class=&quot;spip&quot; /&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Information gouvernementale&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Cette notion, plut&#244;t utilis&#233;e dans le monde anglo-saxon, recouvre assez largement la notions fran&#231;aise d'information publique ou administrative. Aux &#201;tats Unis, l'information gouvernementale d&#233;signe l'information produite au niveau f&#233;d&#233;ral et dans la seule branche ex&#233;cutive (les agences).&lt;/p&gt; &lt;hr class=&quot;spip&quot; /&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Information nominative&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Sont r&#233;put&#233;es nominatives les informations qui permettent sous quelque forme que ce soit, directement ou non, l'identification des personnes physiques auxquelles elles s'appliquent, que le traitement soit effectue par une personne physique ou par une personne morale. ( Article 4 de la loi du 6 janvier relatif &#224; l'informatique, aux fichiers et aux libert&#233;s).&lt;/p&gt; &lt;hr class=&quot;spip&quot; /&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Extrait de &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Donn&#233;es publiques : acc&#232;s, diffusion, commercialisation.&lt;/strong&gt;
Probl&#232;mes politiques et sociaux 773-774, novembre 1996. Documentation Fran&#231;aise&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>



	<item>
		<title>Taxer l'Internet pour financer la TV publique ? En Grande-Bretagne, les op&#233;rateurs t&#233;l&#233;com demandent &#224; la BBC de financer leurs investissements ....</title>
		<link>http://www.ronai.org/spip.php?article140</link>
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		<dc:date>2009-10-10T23:15:01Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Ronai Maurice</dc:creator>

<category domain="http://www.ronai.org/spip.php?rubrique24">Culture num&#233;rique</category>


		<description>Je me demande bien comment la Commission Cop&#233; va r&#233;soudre l'&#233;quation du financement de France T&#233;l&#233;visions. &lt;br /&gt;En annon&#231;ant la suppression des ressources publicitaires tout en excluant toute augmentation de la redevance, Sarkozy avait condamn&#233; la r&#233;forme du service public de t&#233;l&#233;vision &#224; une recherche d&#233;brid&#233;e d'exp&#233;dients, comme la taxe sur le chiffre d'affaires des fournisseurs d'acc&#232;s internet ou de t&#233;l&#233;phonie mobile. &lt;br /&gt;La commissaire europ&#233;enne &#224; la Soci&#233;t&#233; de l'information. Viviane Reding a (...)


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		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Je me demande bien comment la Commission Cop&#233; va r&#233;soudre l'&#233;quation du financement de France T&#233;l&#233;visions.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;En annon&#231;ant la suppression des ressources publicitaires tout en excluant toute augmentation de la redevance, Sarkozy avait condamn&#233; la r&#233;forme du service public de t&#233;l&#233;vision &#224; une recherche d&#233;brid&#233;e d'exp&#233;dients, comme la taxe sur le chiffre d'affaires des fournisseurs d'acc&#232;s internet ou de t&#233;l&#233;phonie mobile.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La commissaire europ&#233;enne &#224; la Soci&#233;t&#233; de l'information. Viviane Reding a rappel&#233; que cette taxe allait &lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://tf1.lci.fr/infos/high-tech/0,,3805018,00-bruxelles-contre-taxe-sur-net-.html&quot; class=&quot;spip_out&quot;&gt;&quot;&#224; contre-logique. On ne peut pas travailler &#224; r&#233;soudre le probl&#232;me du haut d&#233;bit en France et en m&#234;me temps ajouter encore une taxe suppl&#233;mentaire&quot;&lt;/i&gt;&lt;/a&gt;. La commissaire a rappel&#233; que la p&#233;n&#233;tration du haut d&#233;bit en France &#233;tait de 23%, juste au-dessus de la moyenne europ&#233;enne, alors qu'en Su&#232;de, par exemple, elle est de 31%... Rien &#224; redire, en revanche, c&#244;t&#233; Commission, sur l'instauration d'une taxe sur les recettes publicitaires des t&#233;l&#233;visions priv&#233;es...&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Alors qu'en France, on envisage de taxer les nouvelles activit&#233;s pour financer les &quot;anciens medias&quot;, en Grande Bretagne, le d&#233;bat est compl&#232;tement invers&#233;. L&#224; bas, ce sont les fournisseurs d'acc&#233;s qui demandent &#224; la BBC de subventionner la mise &#224; niveau de leurs infrastructures !!!&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La BBC a lanc&#233; un service d'acc&#232;s aux programmes de la cha&#238;ne publique britannique : BBC iPlayer .
BBC iPlayer permet aux internautes ( uniquement en Grande Bretagne) de visualiser gratuitement sur un PC les programmes 7 jours apr&#232;s leur t&#233;l&#233;diffusion. Ce service a rencontr&#233; tr&#232;s vite un grand succ&#232;s.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Selon &lt;a href=&quot;http://www.neteco.com/135814-iplayer-bbc-fai-torchon-brule.html&quot; class=&quot;spip_out&quot;&gt;NetEco&lt;/a&gt;, les fournisseurs d'acc&#232;s britanniques estiment que le succ&#232;s de BBC iPlayer mobilise de la bande passante et implique une mise &#224; niveau co&#251;teuse de leurs r&#233;seaux. Ils demandent &#224; la BBC de contribuer &#224; cette mise &#224; niveau, consid&#233;rant que la BBC, ses partenaires et annonceurs, seront les premiers &#224; en tirer profit. D'apr&#232;s l'Ofcom, r&#233;gulateur britannique des communications, le co&#251;t de l'augmentation de la capacit&#233; n&#233;cessaire &#224; la mont&#233;e en puissance de services l&#233;gaux et populaires comme BBC iPlayer, s'&#233;l&#232;verait &#224; plus d'un milliard d'euros (830 millions de livres).&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Si la BBC a pu d&#233;velopper la &#171; t&#233;l&#233;vision de rattrapage &#187; (catch-up TV), c'est parce que son financement ne d&#233;pend pas de la publicit&#233; : elle ne redoute pas que la consommation diff&#233;r&#233;e (en ligne) de ses programmes n'&#233;corne l'audience de ses programmes en broadcast. Tout se tient.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La Commission Cop&#233; recommander d'ailleurs, dans son Rapport d'&#233;tape &#224; France T&#233;l&#233;visions de s'aligner sur la BBC et d'investir dans la Vid&#233;o &#224; la Demande et la &#171; t&#233;l&#233;vision de rattrapage &#187; (catch-up TV).&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les projets fran&#231;ais de faire financer la t&#233;l&#233;vision publique par les acteurs de l'Internet sont aussi absurdes que les revendications des fournisseurs d'acces britanniques.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>



	<item>
		<title>Le principe de r&#233;ciprocit&#233; : comment Clinton a refond&#233; en 1992 le programme d&#233;mocrate</title>
		<link>http://www.ronai.org/spip.php?article117</link>
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		<dc:date>2009-10-10T23:13:58Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Ronai Maurice</dc:creator>

<category domain="http://www.ronai.org/spip.php?rubrique18">Solferino 2.0</category>


		<description>Article paru dans Veille Sociovision 12 (Mai 1993) &lt;br /&gt;Pendant la campagne des &#233;lections municipales &#224; New York, en 1989, un journaliste posa &#224; tous les candidats la m&#234;me question : qu'est-ce que la soci&#233;t&#233; doit &#224; un enfant de quinze ans et que doit cet enfant &#224; la soci&#233;t&#233; ? Tous furent capables de r&#233;pondre au premier volet de la question ; le second volet laissa la plupart d'entre eux perplexes. &lt;br /&gt;Cette question &#233;tait per&#231;ue il y a quatre ans comme une question &quot;tordue&quot;, embarrassante. &lt;br /&gt;La (...)


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&lt;a href="http://www.ronai.org/spip.php?rubrique18" rel="directory"&gt;Solferino 2.0&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;Article paru dans Veille Sociovision 12 (Mai 1993)&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Pendant la campagne des &#233;lections municipales &#224; New York, en 1989, un journaliste posa &#224; tous les candidats la m&#234;me question : &lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;qu'est-ce que la soci&#233;t&#233; doit &#224; un enfant de quinze ans et que doit cet enfant &#224; la soci&#233;t&#233; ?&lt;/i&gt; Tous furent capables de r&#233;pondre au premier volet de la question ; le second volet laissa la plupart d'entre eux perplexes.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Cette question &#233;tait per&#231;ue il y a quatre ans comme une question &quot;tordue&quot;, embarrassante.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La r&#233;ponse &#224; cette question &#233;tait au coeur du programme et de la campagne de Bill Clinton.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;En Europe, la presse a focalis&#233; son attention sur le volet &#233;conomique du projet clintonien : le programme de relance, la r&#233;duction du d&#233;ficit budg&#233;taire, l'amorce d'une politique industrielle, l'investissement dans les infrastructures, le durcissement des relations commerciales.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;En fait, le projet clintonien &#233;tait beaucoup plus global : soci&#233;tal.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Ses trois th&#232;mes du &lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;changement, de l'investissement et de la responsabilit&#233;&lt;/i&gt; (ou r&#233;ciprocit&#233;, ou obligation mutuelle) se nourrissaient de l'observation d'une floraison d'innovations mises en oeuvre au niveau des Etats depuis trois-quatre ans.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Une lecture attentive des travaux d'un grand nombre de think tanks d&#233;mocrates, et notamment du Progressive Policy Institute et du Democratic Leadership Council, tous deux proches de Bill Clinton, donne la mesure du bouillonnement intellectuel qui a pr&#233;par&#233; son &#233;lection et surtout l'ambition des n&#233;o-d&#233;mocrates qui se proposent d'&#233;tendre et g&#233;n&#233;raliser les innovations institutionnelles les plus op&#233;rantes.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;R&#233;ciprocit&#233; ou obligation mutuelle&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;L'&#233;quipe de Bill Clinton avait fait conduire en 1991 et 1992 de nombreuses &#233;tudes sur l'&#233;tat de l'opinion, les attentes, les th&#232;mes de campagne. L'une d'entre elles confi&#233;e &#224; Daniel Yankelovich avait pour objectif de cerner les &lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;&quot;humeurs&quot;&lt;/i&gt; et valeurs dans la soci&#233;t&#233; am&#233;ricaine. Ses r&#233;sultats, bas&#233;s sur une s&#233;rie de r&#233;unions de groupe, apportent un &#233;clairage sur la maturation d'une conception des &quot;droits sociaux&quot; : droit &#224; l'&#233;ducation, droit &#224; la sant&#233;, droit &#224; la retraite ...&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#8226; &lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;&quot;Deux conceptions s'opposent en mati&#232;re de justice et en mati&#232;re de &quot;droits&quot; : &quot;les droits bas&#233;s sur le m&#233;rite, les droits bas&#233;s sur le besoin&quot;. Dans la mise en place des programmes sociaux, la distinction entre ces deux principes n'a pas &#233;t&#233; clairement &#233;tablie. Le public n'avait pas une claire conscience du conflit entre ces deux principes&quot;.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#8226; &quot;La justification des droits par le seul besoin, lorsque la soci&#233;t&#233; n'attend rien en retour, est g&#233;n&#233;ratrice de conflits et de malentendus car les besoins sont sans limites... L'accent plac&#233; sur la responsabilit&#233; permet de fonder les programmes sociaux sur des bases plus justes, moralement, pratiquement et politiquement... &quot;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#8226;&quot;Le public est pr&#234;t pour &#224; repenser les fondations morales des droits, de passer d'une conception unilat&#233;rale (&quot;si vous en avez besoin, vous y avez droit&quot;) &#224; une conception plus &#233;quilibr&#233;e de contrat social : &quot;si la soci&#233;t&#233; vous accorde quelque chose, vous devez, si vous en &#234;tes capable, apporter une contrepartie.&quot; C'est aussi une question de respect pour les b&#233;n&#233;ficiaires et de justice sociale pour ceux qui en supportent la charge fiscale ou financi&#232;re&quot;.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#8226; &quot;Les projets de reforme de la protection sociale qui s'inspirent du principe de r&#233;ciprocit&#233; sont en phase avec le public car elles confortent les valeurs am&#233;ricaines : le sens de la communaut&#233;, le souci des autres et du voisinage... L'id&#233;e que les b&#233;n&#233;ficiaires des programmes d'assistance devraient travailler recueille une forte adh&#233;sion. 91% pensent que les aides ne devraient &#234;tre attribu&#233;es qu'aux personnes, y compris les femmes ayant des enfants de plus de deux ans, qui travaillent ou qui suivent une formation professionnelle&quot;.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#8226; &quot;Les gens qui travaillent dur y sont particuli&#232;rement attach&#233;s &#224; ce principe : les personnes (couples bi-actifs et les c&#233;libataires actifs ayant charge de famille) qui combinent travail et &#233;ducation des enfants ne voient pas pourquoi les autres ne consentent pas le m&#234;me effort&quot; .&lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;L'obligation mutuelle, axe du programme social de Clinton&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;De nombreuses dispositions du programme de Clinton, des aides de l'&#233;tat jusqu'&#224; l'&#233;ducation, reposaient sur ce principe d'obligation mutuelle, avec, par exemple, la cr&#233;ation d'un fonds national qui permettrait aux &#233;tudiants d'emprunter de l'argent pour financer leurs tues. Les &#233;tudiants pourraient ensuite rembourser soit par des versements repr&#233;sentant un faible pourcentage de leur futur salaire, soit en travaillant pendant deux ans dans la police, les cr&#232;ches ou l'enseignement.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Le programme pr&#233;voyait une augmentation des d&#233;penses &#233;ducation et de formation pour les b&#233;n&#233;ficiaires des programmes d'assistance : en contrepartie, les b&#233;n&#233;ficiaires sont tenus de trouver un travail dans les deux ans. Il apportait son appui aux divers programmes exp&#233;riment&#233;s dans les Etats qui visaient &#224; modifier le comportement des b&#233;n&#233;ficiaires de prestations sociales. Dans le New Jersey, par exemple, les aides sociales sont subordonn&#233;es &#224; la n&#233;gociation d'un contrat entre la famille et l'&#233;tat : ce contrat est ajust&#233; en fonction des besoins de la famille. Si la famille transgresse une des obligations qu'elle a souscrites, les aides sont r&#233;duites de 20%. Ce programme vise explicitement &#224; promouvoir la famille bi-parentale et souhaite inverser la logique qui favorise les familles mono-parentales. Par exemple, l'assistance &#224; une m&#232;re-c&#233;libataire ne sera pas interrompue si elle se marie, tant que le revenu du m&#233;nage ne d&#233;passe pas un certain niveau.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Alors que les R&#233;publicains mettaient en avant des valeurs morales, le retour au mod&#232;le de la famille traditionnelle, les d&#233;mocrates, et parmi eux les n&#233;o-democrates clintoniens d&#233;veloppaient une approche plus sociologique. S'ils pr&#233;sentent la famille bi-parentale comme norme, c'est en invoquant les monceaux d'&#233;tudes qui d&#233;montrent que la famille bi-parentale garantit aux enfants un environnement psychologique et &#233;conomique plus favorable et am&#233;liore leurs chances de r&#233;ussite scolaire. Ils rompent ainsi avec le relativisme moral de la gauche d&#233;mocrate qui rejetait l'id&#233;e m&#234;me de norme (les structures familiales ne sont rien de plus que des styles de vie diff&#233;rents) ou qui s'indignait &#224; l'id&#233;e que l'Etat puisse prescrire une norme dans un domaine aussi priv&#233; que les comportements familiaux.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>



	<item>
		<title>Ce blog se poursuit ici http://travauxpublics.wordpress.com/</title>
		<link>http://www.ronai.org/spip.php?article175</link>
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		<dc:date>2008-12-08T02:40:27Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Ronai Maurice</dc:creator>

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	</item>



	<item>
		<title>Obama : enseignements d'une campagne et d'une victoire</title>
		<link>http://www.ronai.org/spip.php?article172</link>
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		<dc:date>2008-11-05T12:37:13Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Ronai Maurice</dc:creator>

<category domain="http://www.ronai.org/spip.php?rubrique12">Chroniques</category>


		<description>1) Il y avait une forte attente de changement dans la soci&#233;t&#233; am&#233;ricaine, apr&#232;s huit ans de Pr&#233;sidence Bush. Et 30 ans de d&#233;regulation, de recul de la puissance publique, d'&#233;goisme fiscal. Encore fallait il saisir ces attentes. Et les incarner. &lt;br /&gt;2) Christian Salmon a brillamment r&#233;sum&#233; les ressorts de la campagne d'Obama. Son carr&#233; magique. &lt;br /&gt;&#171; - Raconter une histoire capable de constituer l'identit&#233; narrative du candidat (Storyline). &lt;br /&gt;Inscrire l'histoire dans le temps de la campagne, g&#233;rer (...)


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		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;span class='spip_document_30 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:128px;' &gt;
&lt;img src='http://www.ronai.org/local/cache-vignettes/L128xH84/images-6-6d28e.jpg' width='128' height='84' alt=&quot;&quot; style='height:84px;width:128px;' class='' /&gt;&lt;/span&gt; 1) Il y avait une forte attente de changement dans la soci&#233;t&#233; am&#233;ricaine, apr&#232;s huit ans de Pr&#233;sidence Bush. Et 30 ans de d&#233;regulation, de recul de la puissance publique, d'&#233;goisme fiscal.
Encore fallait il saisir ces attentes. Et les incarner.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;2) Christian Salmon a brillamment &lt;a href=&quot;http://www.lemonde.fr/opinions/article/2008/10/17/le-carre-magique-d-obama-par-christian-salmon_1108146_3232.html&quot; class=&quot;spip_out&quot;&gt;r&#233;sum&#233;&lt;/a&gt; les ressorts de la campagne d'Obama. Son carr&#233; magique.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#171; &lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;- Raconter une histoire capable de constituer l'identit&#233; narrative du candidat (Storyline).&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.ronai.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Inscrire l'histoire dans le temps de la campagne, g&#233;rer les rythmes, la tension narrative tout au long de la campagne (timing).&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.ronai.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Cadrer le message id&#233;ologique du candidat (framing), c'est-&#224;-dire encadrer le d&#233;bat comme le pr&#233;conise le linguiste Georges Lakoff, en imposant un &quot;registre de langage coh&#233;rent&quot; et en &quot;cr&#233;ant des m&#233;taphores&quot;.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.ronai.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Cr&#233;er le r&#233;seau sur Internet et sur le terrain, c'est-&#224;-dire un environnement hybride et contagieux susceptible de capter l'attention et de structurer l'audience du candidat (networking).&lt;/i&gt; &#187;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;3) Cette victoire est celle de l'enthousiasme (ces millions de personnes qui ont pris part &#224; la campagne) mais aussi celle du professionnalisme. La campagne a &#233;t&#233; un sans-faute. Obama a d'ailleurs rendu un hommage vibrant, ce matin, dans son discours &#224; Axelrod et David Plouffe.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;4) Cette campagne marque aussi l'av&#232;nement du premier Pr&#233;sident de l'&#226;ge num&#233;rique.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	<item>
		<title>Faut il avoir &#233;t&#233; militaire pour &#234;tre Commander in Chief : Matt Santos vs Arnold Vinick </title>
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		<dc:date>2008-10-06T00:32:29Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Ronai Maurice</dc:creator>

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	<item>
		<title>Le dilemme de McCain-Vinick face &#224; la droite religieuse </title>
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	<item>
		<title>Faut-il avoir &#233;t&#233; militaire pour &#234;tre Commander in Chief ? (2)</title>
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		<dc:date>2008-10-04T00:18:04Z</dc:date>
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		<dc:creator>Ronai Maurice</dc:creator>

<category domain="http://www.ronai.org/spip.php?rubrique25">Mister President </category>


		<description>John McCain a fait de son pass&#233; militaire un ressort essentiel de sa campagne, jetant le doute sur les capacit&#233;s de Barack Obama comme commandant en chef. Barack Obama &#233;tait bien trop jeune pour partir au Vietnam. En outre, le service militaire n'existait plus quand il &#233;tait en &#226;ge de &quot;servir&quot;. &lt;br /&gt;Fils et petit-fils d'amiral, John McCain op&#232;re sur un triple registre. &lt;br /&gt;Pilote de l'a&#233;ronavale, son comportement comme &quot;Prisoner of war&quot; (POW) au Vietnam atteste de son courage et de son patriotisme. (...)


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&lt;a href="http://www.ronai.org/spip.php?rubrique25" rel="directory"&gt;Mister President &lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;John McCain a fait de son pass&#233; militaire un ressort essentiel de sa campagne, jetant le doute sur les capacit&#233;s de Barack Obama comme commandant en chef. Barack Obama &#233;tait bien trop jeune pour partir au Vietnam. En outre, le service militaire n'existait plus quand il &#233;tait en &#226;ge de &quot;servir&quot;.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Fils et petit-fils d'amiral, John McCain op&#232;re sur un triple registre.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.ronai.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Pilote de l'a&#233;ronavale, son comportement comme &quot;Prisoner of war&quot; (POW) au Vietnam atteste de son courage et de son patriotisme. (Voir &lt;a href=&quot;http://mister-president.blogspot.com/2008/03/real-hero.html&quot; class=&quot;spip_out&quot;&gt;Mc Cain, War hero&lt;/a&gt;)
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.ronai.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Ayant eu l'exp&#233;rience du combat, il aura &#224; coeur de ne pas gaspiller des vies am&#233;ricaines.&quot;Seuls un imb&#233;cile ou un escroc parlent de la guerre de mani&#232;re romantique. Alors que je n'avais que cinq ans mon p&#232;re est parti pour la guerre. Quand mon grand-p&#232;re est rentr&#233; &#224; la maison de la guerre, il est mort le lendemain. J'ai &#233;t&#233; bless&#233; par balle au Vietnam et j'ai pass&#233; cinq ans comme un prisonnier de guerre&quot;. (Voir &lt;a href=&quot;http://mister-president.blogspot.com/2008/04/mccain-marie-lesthtique-de-bruckheimer.html&quot; class=&quot;spip_out&quot;&gt;McCain marie l'esth&#233;tique de Bruckheimer et l'&#233;thique de John Wayne&lt;/a&gt;)
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.ronai.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Enfin, son exp&#233;rience militaire le qualifie pour prendre les d&#233;cisions supr&#233;mes qui engagent l'avenir et la s&#233;curit&#233; du pays. (La nature exacte de ses comp&#233;tences militaires est d'ailleurs controvers&#233;e).&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;John Kerry, en 2004, avait lui aussi mis en avant son pass&#233; militaire. (Karl Rove et les R&#233;publicains n'avaient pas h&#233;sit&#233; &#224; mobiliser des v&#233;t&#233;rans du Vietnam pour jeter le doute sur les &#233;tats de service du S&#233;nateur du Massachusetts).&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Des 43 Pr&#233;sidents des Etats-Unis, seuls 25 &#233;taient pass&#233;s par l'arm&#233;e.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Le fait d'&#234;tre pass&#233; par l'arm&#233;e constitue t il un atout pour se faire &#233;lire ? Faut il avoir une exp&#233;rience militaire, voire une exp&#233;rience du combat, pour exercer la fonction supr&#234;me de Commander in Chief ?&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Pour r&#233;pondre &#224; cette m&#234;me questions, le citoyen puisera dans sa m&#233;moire : une m&#233;moire largement model&#233;e par les fictions pr&#233;sidentielles, que celles-ci mettent en sc&#232;ne des Pr&#233;sidents historiques ou des Pr&#233;sidents imaginaires.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les citoyens am&#233;ricains savent sans doute (au moins gr&#226;ce &#224; desfilms et des s&#233;ries TV) qu'Eisenhower &#233;tait g&#233;n&#233;ral et JFK un h&#233;ros de la guerre dans le Pacifique.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les plus &#226;g&#233;s auront peut &#234;tre en m&#233;moire que Franklin D. Roosevelt avait &#233;t&#233; secr&#233;taire adjoint &#224; la marine du pr&#233;sident Woodrow Wilson, que Lyndon Johnson, Richard Nixon, Gerald Ford et George H. Bush servirent en temps de guerre dans la marine. (Jimmy Carter fut officier de carri&#232;re sur un sous-marin nucl&#233;aire. S'agissant de Ronald Reagan, le souvenir est probablement plus confus : Reagan a bien &#233;t&#233; mobilis&#233; en 1942 mais ce fut pour &quot;jouer la guerre&quot; &#224; Hollywood.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Ceux qui s'int&#233;ressent aux campagnes de 2000 et 2004 se souviennent probablement que John Kerry comme Al Gore servirent au Vietnam ( &#224; la diff&#233;rence de George W. Bush, prudemment affect&#233; &#224; la Garde Nationale).&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Au del&#224; des souvenirs d'&#233;cole et des campagnes &#233;lectorales, c'est sur la base de fictions pr&#233;sidentielles que le citoyen am&#233;ricain risque, probablement, de se forger une opinion quant &#224; l'utilit&#233; d'avoir une exp&#233;rience du combat pour exercer la fonction de Chef des arm&#233;es.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Ce sont alors les images de blockbusters qui risquent alors de pr&#233;valoir : celle du Pr&#233;sident Thomas J. Whitmore (Bill Pullman) dans Independence Day, ou du Pr&#233;sident James Marshall (Harrison Ford ) dans Air Force One, ancien marine.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;S'agissant des &quot;Prime-Time Pr&#233;sidents&quot; les plus populaires (pour reprendre l'expression de Trevor Parry-Giles and Shawn J. Parry-Giles pour d&#233;signer les Pr&#233;sidents dans les s&#233;ries TV), aucun n'a de pass&#233; militaire.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Rien n'indique que le Pr&#233;sident Palmer de 24 heures soit pass&#233; par l'arm&#233;e. En revanche, dans l'esprit du public, un brouillage s'op&#232;re fatalement entre l'acteur Dennis Haysbert (qui a souvent incarn&#233; des policiers et des militaires, notamment dans la s&#233;rie The Unit, une unit&#233; militaire secr&#232;te inspir&#233;e de la Delta Force) et le personnage qu'il incarne dans 24 heures.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Le Pr&#233;sident Josiah Barlet est un civil qui est pass&#233; de l'Universit&#233; &#224; la politique. Intimid&#233;, dans un premier temps, &#224; l'id&#233;e de devoir prendre des d&#233;cisions qui engagent la vie de citoyens de soldats am&#233;ricains, il impose tr&#233;s vite son autorit&#233; sur les chefs militaires, &#224; commencer par l'Amiral Percy Fitzwallace, chef d'etat-major interarmes, avec qui se noue une relation de confiance.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La Pr&#233;sidente McKenzie (Geena Davis) dans Commander in Chief n'a, elle aussi, aucune exp&#233;rience militaire. C'est d'ailleurs l'un ressorts de la s&#233;rie que de savoir comment une femme va exercer la fonction de Commander in Chief (d'o&#251; le titre) et s'imposer face aux chefs militaires.&lt;/p&gt; &lt;hr class=&quot;spip&quot; /&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Scott Baron souligne qu'avoir &#233;t&#233; un g&#233;n&#233;ral c&#233;l&#232;bre ne garantit en rien de se faire &#233;lire : Winfield Scott Hancock et Douglas MacArthur concoururent &#224; la Maison Blanche sans succ&#232;s.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>



	<item>
		<title>Pr&#233;sidentielles US : Temp&#234;te financi&#233;re et accident nucl&#233;aire redistribribuent les cartes</title>
		<link>http://www.ronai.org/spip.php?article167</link>
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		<dc:date>2008-10-03T22:00:00Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Ronai Maurice</dc:creator>

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		<title>Mr President sur ARTE le 12 octobre </title>
		<link>http://www.ronai.org/spip.php?article170</link>
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		<dc:date>2008-10-03T22:00:00Z</dc:date>
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		<dc:creator>Ronai Maurice</dc:creator>

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&lt;a href="http://www.ronai.org/spip.php?rubrique12" rel="directory"&gt;Chroniques&lt;/a&gt;


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